课程定位与核心价值

高等教育学作为研究高等教育运行规律与发展形态的交叉学科，既需要扎实的理论根基，也强调实践应用能力。湖北师范大学开设的高等教育学专业在职课程，正是面向高等教育领域从业者的同等学力申硕培养项目。课程将数据挖掘与人工智能技术、大数据应用前沿等现代工具融入教学体系，同时系统传授高分解题技巧，帮助学员在提升专业素养的同时，更高效应对申硕考试。

区别于传统脱产学习模式，该课程精准对接职场人需求，通过「理论学习+方法训练+案例研讨」的三维培养架构，让学员既能掌握高等教育研究的核心方法论，又能将所学知识直接应用于实际工作场景，真正实现「学用结合」的培养目标。

依托平台：湖北师范大学的教育底蕴

作为湖北省属重点本科高等师范院校，湖北师范大学的办学实力为课程提供了坚实支撑。学校以教育学、文学、理学、工学为主要学科门类，教师教育特色鲜明，服务基础教育的定位贯穿办学始终。在47年的发展历程中，累计培养10余万毕业生，其中超九成扎根湖北基础教育一线，成为区域教育发展的中坚力量。

师资层面，学校拥有专任教师1122人，其中教授133人、副教授350人，博士学位教师占比30.6%，硕士学位教师占比51.6%。这样的师资结构既了理论教学的深度，又强化了实践指导的针对性。高等教育学课程的授课团队正是从这支优秀教师队伍中选拔，成员普遍具备10年以上教学经验，部分教师直接参与过高等教育政策研究与院校管理实践。

值得关注的是，学校不仅是全国本科教学工作水平评估优秀单位，更是国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省国内「双*」建设高校。这些荣誉，为课程的科学性、前沿性提供了权威背书。

培养目标：塑造高等教育领域复合型人才

课程以「培养高等教育领域创新拔尖人才与高素质专门人才」为核心目标，具体从三个维度展开培养：

其一，夯实理论基础。通过系统学习高等教育学原理、教育哲学、教育经济学等核心课程，帮助学员建立完整的高等教育理论认知框架，理解教育现象背后的底层逻辑。

其二，强化研究能力。课程特别设置教育研究方法模块，涵盖定量研究、定性研究、混合研究等具体方法，要求学员掌握问卷设计、数据统计、案例分析等实操技能，最终能独立完成高等教育领域的课题研究。

其三，提升综合素养。除专业知识外，课程注重人文素养与科学素质的同步培养，通过跨学科讲座、学术沙龙等形式，拓宽学员视野，激发创新思维。最终培养出既能胜任高校教学、又能参与教育管理，还能开展教育科研的复合型人才。

六大核心优势：破解在职学习痛点

适合人群与学习意义

本课程主要面向三类人群：高校在职教师希望提升科研能力者、教育行政部门工作人员寻求理论支撑者、教育机构管理者需要系统学习高等教育规律者。对于这些从业者而言，参与课程不仅是学历的提升，更是专业能力的升级——通过掌握前沿的教育研究方法，能更科学地分析教育问题；通过了解高等教育发展趋势，能更精准地制定工作策略；通过与同行交流，能碰撞出更多创新思路。

在高等教育改革不断深化的背景下，具备「理论+实践+研究」复合能力的人才愈发稀缺。湖北师范大学高等教育学在职课程，正是为填补这一人才缺口而设立的培养平台。无论是职业发展的短期目标，还是教育事业的长期追求，选择这门课程都将是一次极具价值的投资。