Tremayne Gibson

讯得达国际书院学术主管

哈佛大学历史本科

约翰·霍普金斯大学国际关系研究生

Tremayne老师与刘博士相识至今8年，在我们看来他们是一对很有趣的搭档：小眼睛、理性严谨、逻辑性极强的典型理科大神刘博士，遇上富有激情、极具思辨力与创新力、用人文关怀学生的哈佛大学、约翰·霍普金斯大学学霸Tremayne，两位国际教育践行者今年在讯得达国际书院再次重聚：Tremayne回到讯得达国际书院，担任学术主管，把关教学质量。这对搭档会给我们带来什么惊喜?

▲2011年，Tremayne(后排中间)在书院任教时，与学生在深圳实验高中部前合影

▼教育世家的育人情结▼

Tremayne老师与刘博士一样来自教育世家(what?你居然不知道刘博士也是来自教育世家?广东省理科高考状元，北大本科，美国UIUC计算机博士，美国大学招生官、教授和博士生导师，侄子侄女被博士培养到了哈佛、普林斯顿和斯坦福大学，好了好了回到主题，今天的主人公是Tremayne)，Tremayne老师的叔叔婶婶都是教师，他的妈妈更是在当地的教育局从事教学超过三十多年，在这样浓厚的学术氛围的成长环境，Tremayne耳濡目染，从小就也对教育领域很感兴趣，教学工作不应只是赖以谋生的职业，且应是学有所长的专业，更应是衷心喜爱的事业。

▼与中国结缘颇深▼

高三时因为Tremayne老师在学术上和领导力上的优异表现，被所在区学监任命为学生代表监督教育局工作，在他的极力推动下，将中文纳入高中世界语言课程之中(是的，之前只有法语和西班牙语，没有中文)。他一直坚信中国在世界舞台上即将占领一个重要的角色，把中文纳入美国教育体系是十分重要的。早在学生时代开始，Tremayne老师就与中国结下缘份，从了解和喜欢中国文化，再到成为中美教育和文化交流的推动者，Tremayne老师的每步成长都与中国息息相关。

▲Tremayne(左)被所在区学监任命为学生代表监督教育局工作

▼从历史学习中培养批判性思维▼

本科期间Tremayne老师在哈佛大学出色完成历史专业学习，在美国名校里读历史专业是十分具挑战性的，可不像大家在备考高考时学习历史那样(老师：“好，同学们，记住这个历史事件的时间地点代表人物就好了，答对得两分”)，它相当考验人的思维和思辨能力，历史没有固定答案，站在不同角度就有截然不同的解读，两三天会要求你看完一本几百页的历史书，动不动就是感觉写不完几十页的论文。

这就决定了美国的历史专业对于批判性思维(Critical Thinking)能力的培养特别有帮助，需要独立的评估和思考以及清晰并有说服力地表达自己的观点，这个批判性思维能力是美国社会所特别推崇的，是美国人认为的人才优秀的标准之一。

像我们熟知的前任美国总统小布什选择的是历史专业，中国现代文化史上两座巍峨山峰陈寅恪、胡适也是历史专业并曾到海外留学;再比如AP选科中，美国历史、世界历史这两门科目的难度就让很多中国学生却步，可见能轻松驾驭历史专业的Tremayne老师批判性思维是极强的。

▼讯得达创始团队▼

2011年，刘博士在深圳实验高中创立国际部，那时也是Tremayne老师次来到中国，当两人彼此了解到对方对国际教育的看法后，就确认彼此是对的人(别误会别误会，是对的工作伙伴)。八年过去了，当初在Tremayne老师堂课的学生，后来都取得了优异的录取成绩，如今学生们也已褪去稚气，走向工作岗位：书院毕业生朱同学去到了哥伦比亚大学，如今在摩根士丹利Morgan Stanley担任分析师，徐同学去到了杜克大学，如今在Google谷歌公司作为软件程序员，李同学、王同学分别去到了斯坦福大学、弗吉尼亚大学......“看着我与学生的合照，我很荣幸加入讯得达，因为我知道我们提供的教育为他们的终身成就打好基础。”

▲Tremayne(后排中间)与学生进行社会实践

在讯得达的这些年也证明了Tremayne老师他最初的理念：“努力的学生，只要我们为他配备优质的学术资源和正确的引导，他们不仅可以在学术上有优秀的表现，录取到名校，更可以为社会和世界做出贡献”，这个理念与书院“做更好的自己，建更好的世界”的教育理念不谋而合。前几年由于要回到美国继续攻读研究生国际关系专业，Tremayne老师不得不带有遗憾的与书院师生暂别，如今他再次回到了讯得达这个大家庭，恪守教育初心，激发学生潜能，与书院全体师生创造教育奇迹。