感觉统合训练班(8个月-12岁)
您的孩子有感觉统合失调的现象吗？
（1）易受挫；
（2）脾气暴躁；
（3）恐高、晕车、晕船；
（4）自信心不足；
（5）动作不协调；
（6）黏人，好哭闹；
（7）吐字不清楚；
（8）用词组句能力差；
（9）生活自理能力差；
（10）认知语言能力差；
（11）吸手指，咬人；
（12）做事或写作业磨蹭；
（13）怕人触碰，攻击性强；
（14）阅读困难，计算错误；
（15）胆小退缩，社交能力差；
（16）饮食习惯差；
（17）好动不安，注意力不集中；
（18）喜欢触摸生殖器；
（19）常常视而不见，听而不闻；
（20）肌肉张力不足，手脚笨拙；
（21）写字笔画颠倒，出格，大小不一；
（22）常看不懂，记不住，复述能力差；
（23）喜欢与人打架，不时出现恶作剧。
童童童素质教育金三角
让您的宝贝远离“感统失调”
如果您的宝宝聪明绝顶却胆小爱哭，容易受挫折；学习阅读、做算术特别困难、易分心；记忆差，总是丢三落四；手眼无法协调，穿线、剪纸、拼图、穿脱衣服做不好；孤僻、害羞、怕生、偏食、情绪障碍……
别紧张！感觉统合训练，将对孩子专注力、五大觉等强化训练、语言刺激、家庭延伸等，激发其潜能，预防并改善存在的感觉统合失调。
课程安排
阶段一：(8个月—4岁)（较佳预防期）
预防和改善宝宝的认生、粘人、好哭，进行触觉训练，探索能力培养，提升环境的适应能力。
阶段二：(4岁—8岁)（较佳纠正期）
玩中学，对宝宝的独立能力，五大觉（即本体觉、视听觉、触觉、前庭觉、平衡觉）加强训练。
阶段三：(8岁—12岁)（强化调制期）
语言表达、想象思维、发散性思维、肢体与大脑的协调、各感觉的统合、社交的参与和发展等能力，训练过程以强化练习和梯度练习的模式开展，让幼儿探索自身潜在能力的极限。
环节设计
◎律动操—模仿能力、身体协调性、听力
◎小球律动操—触觉、身体认知、社交
◎蒙氏全套—手指精细运动
◎走线——专注力、平衡、团队、自控
◎前庭觉训练—专注力、身体协调性
◎平衡觉训练—平衡能力、自控
◎口音训练—语言表达、发音、逻辑思维
◎专注力训练—专注力及持久度
课程重点
以律动、蒙氏全套、感统游戏等教学形式，配合专业教具，通过强化与梯度练习，让儿童探索潜能的极限。
课程收益
促进童宝贝肢体与大脑的协调，各感觉的统合，培养语言、专注力、科学思维及社交等能力，开发孩子智力。
