一、阶段表征：从"涂鸦"到"表达"的认知升级

图示期孩子的绘画行为会出现显著变化——他们开始主动追求"真实"和"像"的表达。例如画人物时，会关注眼睛的位置是否对称、四肢比例是否协调；绘制场景时，能处理前后遮挡、近大远小等复杂画面关系。课程通过引导观察与分步训练，帮助孩子将这种自发诉求转化为可掌控的技法表现，比如通过"局部刻画-整体调整"的训练模式，提升细节处理能力。

二、课程模块：八大维度构建艺术素养体系

• 精准造型：系统学习线条、形状等造型元素，通过几何体拆解、实物写生等训练，提升对物体轮廓的精准捕捉能力。
• 秩序色彩：结合色彩原理与实际案例，掌握同类色、对比色等配色法则，学会根据主题选择适配的色彩方案。
• 绘画之外：探索综合材料运用，如在水彩画面中叠加拼贴、肌理制作，拓展艺术表现的多元可能性。
• 主题派对：以节日、季节等为主题开展创作，培养从生活中提取灵感并转化为画面的能力。
• 百科跨栏：融合科学、历史等学科知识，例如通过绘制恐龙生态图学习古生物知识，实现艺术与认知的双向促进。
• 艺术星辰：赏析大师作品（如莫奈的色彩运用、毕加索的造型突破），启发孩子形成独特的艺术视角。
• 情境表达：设置故事情境（如"太空探险""海底世界"），引导孩子通过连续画面讲述完整故事。
• 素质考级：对接权威美术考级体系，通过阶段性测评检验学习成果，增强孩子的目标感与成就感。

三、知识概括：跨学科融合的艺术学习观

课程打破传统美术教育的单一维度，强调"艺术+认知"的复合培养。在造型训练中融入几何学知识（如对称、比例），在色彩教学中结合光学原理（如光线对色彩的影响），在主题创作中渗透人文历史（如传统节日的文化内涵）。这种跨学科设计不仅提升了学习趣味性，更帮助孩子建立"艺术是认知表达工具"的核心观念。

以"百科跨栏"模块为例，当孩子绘制"四季植物"主题时，需要先了解不同季节植物的生长特征（生物学知识），观察不同光照下植物的色彩变化（光学知识），最后通过绘画将这些认知转化为视觉语言。这种学习模式让艺术不再是孤立的技能训练，而是连接多元知识的桥梁。