高中化学学习瓶颈:为什么成绩上不去?
进入高中后,不少学生反映化学学习出现"断层感":初中背公式能拿分,高中却连基础概念都理不清;课堂能听懂,做题却无从下手;实验题总丢分,综合卷时间不够用......这些现象背后,往往是知识体系碎片化、逻辑思维未形成、重难点掌握不扎实等问题所致。沈阳朴新教育观察到这一普遍困境,特别针对高中化学基础薄弱学生,研发了一套"思维提升导向"的辅导方案。
数据显示,该校近年辅导的高中化学学员中,73%存在"知识点能记忆但不会应用"的问题,41%对实验探究题缺乏系统分析方法,28%在高考重难点(如化学反应平衡、离子水解)上反复失分。基于这些真实痛点,课程设计更注重"理解-应用-迁移"的能力培养,而非单纯刷题。
朴新高中化学思维提升课程核心设计
1. 知识体系重构:从碎片到网络
课程打破传统按教材顺序教学的模式,将化学基本概念、元素化合物、有机化学基础、化学实验四大模块重新整合,通过"知识图谱"形式呈现关联关系。例如在讲解"氧化还原反应"时,不仅梳理概念本身,还会串联元素周期律、电化学等后续知识点,帮助学生建立"学一点通一片"的思维框架。
内部教研团队耗时3年整理的《高中化学核心知识网络表》,涵盖200+个关联节点,学员通过阶段性学习可自主绘制专属知识地图,彻底解决"学完就忘、考完就丢"的问题。
2. 重难点专项突破:拆解高考高频考点
针对高考化学中占分比超60%的核心考点(如化学反应与能量变化、化学平衡移动、离子水解与沉淀平衡),课程设置"三阶突破法":
- 基础关:通过"概念辨析题组"明确易混淆点(如平衡常数K与浓度商Q的区别);
- 应用关:结合近5年高考真题,提炼"图像分析三步骤""计算类答题模板"等实用技巧;
- 拓展关:引入大学先修内容(如勒夏特列原理的深层应用),提升综合分析能力。
3. 实验能力强化:从观察到探究
针对实验题"得分率低"的普遍问题,课程采用"虚拟实验+真实操作"双轨教学。通过自主研发的化学实验模拟系统,学员可反复操作"中和滴定""气体制备"等经典实验,记录数据并分析误差;线下实验室则重点训练"方案设计""现象描述""结论推导"三大核心能力。
2023年高考中,参与该模块训练的学员实验题平均分较未参训学员高出12.3分,其中85%能完整写出"控制变量法"实验步骤。
支撑优质教学的三大核心保障
1. 27年积淀的团队
沈阳朴新教育化学教研团队由12位平均教龄15年以上的教师组成,其中7人具有重点高中高三把关经验,3人参与过省级化学竞赛命题。团队定期开展"高考趋势研讨会",2022年精准预判"沉淀溶解平衡"为压轴考点,当年辅导学员该题得分率达91%。
每位学员入学前需完成120题的化学能力诊断,系统自动生成"知识薄弱点分析报告",由对应领域的制定个性化学习方案,真正实现"一人一策"。
2. 覆盖全城的便捷校区
作为在沈阳深耕27年的教育机构,朴新目前在和平、沈河、铁西、皇姑等主要城区设有18个教学点,步行10分钟可达地铁口的校区占比超70%。周末开设早8点至晚9点的多时段课程,走读生可根据放学时间选择"课后班""周末班",住校生则提供"周中晚辅导"服务。
3. 效果可追踪的教学体系
区别于"上完课就结束"的传统辅导,课程采用"学习-检测-反馈"闭环模式:每章结束进行"知识点达标测试",每月开展"阶段模考",成绩波动超过5%自动触发"教师-学员-家长"三方沟通会。2023年结课学员中,92%实现化学成绩提升,其中37%提分超过30分。
课程详情:为谁而设?学什么?
适合对象
主要面向高一至高三阶段,存在以下情况的学生:
- 化学基础薄弱,单元测试常低于70分;
- 能记住知识点,但不会灵活运用解题;
- 实验题、综合题得分率不足50%;
- 目标高考化学成绩提升20分以上。
教材与师资
使用教材为沈阳朴新教育自主研发的《高中化学思维提升教程》,包含知识图谱手册、重难点题典、实验探究指南三大分册,每学期更新20%内容以匹配最新考纲。教学由朴新化学团队全程负责,师生比控制在1:8以内,确保每个学员都能获得充分关注。
教学目标
通过一学期系统学习,学员将实现:
- 建立完整的化学知识网络,核心考点掌握率达90%以上;
- 熟练运用10+种高考化学解题模型,答题速度提升30%;
- 实验题得分率提高至80%,综合卷平均分提升25-40分;
- 培养化学学习兴趣,形成自主探究的学习习惯。
选择朴新的底气:27年的教育承诺
从1996年成立至今,朴新教育始终以"帮助学生真正学会"为核心目标,累计服务学员超60万人次,助力数万名学生考入985/211高校。在教育行业快速变化的今天,我们坚持不做"营销导向"的课程包装,而是把精力放在教学研发、师资培养和效果追踪上——这或许不是最"讨巧"的方式,但一定是对学生最负责的选择。
如果您的孩子正为化学学习发愁,不妨给朴新一次机会,让专业的人做专业的事。我们相信,当知识体系被重新梳理,思维方法被正确引导,每个学生都能在化学学习中找到属于自己的突破点。