优势一：名校背景团队，懂学术更懂教学

唯寻MYP学术写作辅助班的教研与教学团队，由一批兼具国际课程学习经验与丰富教学实践的专业人士组成。团队成员中，80%以上拥有剑桥、牛津、帝国理工等世界学府的本科或硕士学历，且均有5年以上国际课程教学经验。他们不仅亲身经历过MYP阶段的学术写作训练，更在长期教学中总结出学生常见的写作痛点——从格式规范的疏漏，到论点逻辑的薄弱；从跨学科素材的整合，到学术语言的精准度，团队能快速定位学员问题，并提供针对性解决方案。

值得一提的是，团队成员多数曾参与IB官方学术写作指南的研读与解析，熟悉MYP各学科对写作的具体要求。例如，数学科目的写作更强调数据呈现的逻辑性，科学科目侧重实验过程的可复现性描述，而语言类科目则注重文本分析的深度。这种“懂学科、懂考试、懂学生”的复合背景，让教学指导更具针对性。

优势二：分层递进课程，覆盖全场景需求

课程设计是教学效果的重要保障。唯寻团队基于IB官方教学大纲与多年教学经验，构建了“基础-进阶-应用”三层递进的课程体系。基础阶段聚焦学术写作规范，包括引用格式（如MLA、APA）、逻辑结构（引言-主体-结论）、学术语言（避免口语化表达）等核心内容；进阶阶段针对不同学科特点展开专项训练，例如数学科目会重点讲解数据图表的解读与分析写作，科学科目则强化实验假设、过程、结论的完整表述；应用阶段则通过模拟真实学术场景（如学科作业、小型论文竞赛），让学员在实战中巩固所学，提升综合写作能力。

课程内容同步配套官方推荐教材与团队自研的《MYP跨学科写作手册》，手册中不仅包含各学科写作模板、常见错误案例解析，更收录了往届优秀学员的范文作为参考。这种“教材+手册+实战”的组合设计，让学习过程更系统、更高效。

优势三：小班定制教学，关注每个成长细节

教学效果的关键，在于教师能否关注到每个学生的个性化需求。唯寻MYP学术写作辅助班严格采用1v1至1v6的小班教学模式，这种规模既能课堂互动的深度，又能确保教师有足够精力关注每位学员的学习进度。开课前，教师会通过写作水平测试与学习目标访谈，为每位学生制定个性化学习计划；课堂上，教师会针对学员当场写作的片段进行实时点评，从语法错误到逻辑漏洞，逐一指导修改；课后，教师会提供详细的作文批改报告，不仅标注问题，更给出具体的改进建议。

以1v3班级为例，某次科学论文写作课中，三位学员分别存在“实验过程描述模糊”“结论与数据关联弱”“学术语言口语化”的问题，教师针对每人问题设计了不同的练习任务：一位学员需要补充实验步骤的细节描述，另一位需要重新梳理数据与结论的逻辑链，第三位则需要替换文中的口语化表达。这种“一人一策”的教学方式，让每个学生都能在原有基础上快速提升。

适合人群：MYP3-5在读学员

无论你是MYP3阶段刚开始接触学术写作的新手，还是MYP5阶段需要为IA（内部评估）或EE（拓展论文）做准备的高年级学员，都能在唯寻MYP学术写作辅助班找到适合的学习内容。课程难度会根据学员年级与实际水平动态调整，确保“学得会、跟得上、有提升”。

开设科目：覆盖五大核心学科

• 数学：聚焦数据分析报告、解题过程表述等写作场景
• 科学：强化实验论文、假设验证报告的规范写作
• 个人与社会：提升观点论证、社会现象分析的逻辑严谨性
• 英语第二语言：针对非母语学习者的学术词汇积累与表达优化
• 中文语言和文学：加强文本分析、文学评论的深度与专业性

班型与时间：灵活适配学习节奏

课程提供1v1定制班与1v2-1v6精品小班两种班型选择。1v1班适合需要高度个性化指导（如备考特定竞赛、冲刺名校申请）的学员；小班则更适合希望通过同学互动拓展思路的学生。

开课时间主要集中在暑假（7-8月）和寒假（12-1月），这两个时间段学习任务相对轻松，学员可利用4-6周的集中学习快速提升写作能力。此外，学期中也会开放少量插班名额，满足有持续学习需求的学员。