教育数字化转型下的人才培养新方向
当教育行业逐步进入“数据驱动决策”时代，传统教育管理模式正面临数字化技术的深度重构。从学校日常运营的数据化分析，到教育政策效果的精准评估，具备大数据技术应用能力的教育管理人才成为行业稀缺资源。在此背景下，大连布雷斯特商学院联合华中师范大学教授、国内知名教育专家及学者，推出数据科学与教育管理硕士（Master of Data Science in Educational Management，简称MDSEM）学位项目，旨在为教育领域输送兼具国际视野与技术应用能力的高级管理人才。
作为欧洲高等精英教育的代表，法国布雷斯特商学院是全法38所“精英大学校”之一，其在学术研究、教学模式及国际化合作方面的优势为项目提供了坚实支撑。该校不仅是多个国际教育组织的核心成员，更被中国教育部涉外监管信息网列为官方承认的法国高校，所颁发学位具有全球通用性，这为学员的职业发展与国际交流奠定了重要基础。
MDSEM项目的三大核心培养目标
项目针对学校管理人员、骨干教师、教育机构管理者及有意向从事教育管理工作的群体设计，其培养目标紧密贴合行业需求，具体可拆解为三个维度：
1. 教育管理理论与实践的深度融合
学员需系统掌握现代教育管理的核心理论框架，包括教育政策分析、组织行为学、教育经济学等基础内容，同时通过案例研讨、实地调研等方式，将理论知识应用于学校运营优化、教育机构战略规划等实际场景，形成“理论指导实践，实践反哺理论”的良性循环。
2. 多维度管理能力的综合提升
除教育管理专业知识外，项目特别强化科研管理、机构运营、市场营销及资本运作等复合能力培养。例如，在科研管理模块，学员将学习课题申报流程、研究成果转化方法；在资本运作模块，将接触教育领域投融资案例分析，掌握教育机构的可持续发展策略。
3. 大数据技术与教育场景的精准对接
针对教育行业数字化转型需求，项目设置数据科学核心课程，涵盖教育大数据采集与清洗、教育数据分析模型构建、教育管理决策支持系统应用等内容。学员需通过实际项目演练（如基于学生行为数据的教学效果评估、基于机构运营数据的资源配置优化），掌握将大数据技术转化为教育管理效能的核心能力。
18个月沉浸式培养：线上线下融合的教学模式
MDSEM项目采用“线上教学+线下实践+自主学习+毕业论文”的四维培养模式，全程历时18个月，兼顾学习灵活性与实践深度。具体教学安排如下：
线上教学：打破时空限制的知识输入
线上课程包含直播授课、录播回放及互动讨论三种形式。直播课程由法国布雷斯特商学院教授、华中师范大学专家及行业从业者联合主讲，内容涵盖前沿理论与行业动态；录播课程支持学员反复学习重点难点；互动讨论区则为学员提供与导师、同学实时交流的平台，解决学习过程中的个性化问题。
线下实践：贴近真实场景的能力锤炼
每学期安排2-3次线下实践活动，地点覆盖国内主要城市（如武汉、北京、上海）及合作教育机构。实践内容包括：教育机构运营实地考察（如参观K12教育集团总部、国际学校管理中心）、经典案例深度研讨（如某公立学校通过数据优化招生流程的成功经验）、模拟管理决策演练（分组完成某教育机构年度战略规划方案设计）等，确保学员所学知识能快速转化为实际管理能力。
国际研修：毕业典礼的延伸价值
项目特别设置“法国研修计划”，毕业季组织学员赴法参加为期一周的研修活动。行程包括访问布雷斯特商学院总部、与法国教育管理领域学者交流、参观当地知名教育机构（如巴黎高等师范学院附属学校），并参与学院组织的毕业典礼。这一安排不仅是对学习成果的仪式性总结，更通过跨文化交流拓宽学员的国际视野，为其后续职业发展积累国际资源。
选择MDSEM项目的三大核心优势
在教育管理类硕士项目日益丰富的背景下，MDSEM的竞争力主要体现在以下方面：
1. 双轨资源整合：中法教育智慧的融合
项目依托法国布雷斯特商学院的国际化教育资源与华中师范大学的本土教育研究优势，课程内容既包含欧洲先进的教育管理理念（如基于结果的教育管理模式），又融入中国教育政策与实践特色（如“双减”背景下的学校管理转型），形成“国际视野+本土适配”的独特知识体系。
2. 技术赋能管理：数据科学的深度嵌入
区别于传统教育管理项目，MDSEM将数据科学作为核心课程模块，从基础的统计学原理到进阶的机器学习应用，均与教育场景紧密结合。例如，在“教育数据分析”课程中，学员将使用真实的学校教务数据（如学生成绩、考勤记录、教师评价）进行建模分析，最终输出可指导管理决策的分析报告。
3. 职业发展支持：全周期的成长陪伴
项目为学员提供从入学到毕业的全周期支持。入学阶段，配备专属学业导师，协助制定个性化学习计划；学习过程中，组织行业沙龙、企业参访等活动，拓展人脉与资源；毕业阶段，提供职业规划咨询及优质岗位推荐（合作企业涵盖教育科技公司、公立学校管理部门、国际教育机构等），助力学员实现职业跃迁。
