沈阳建筑大学国际本科3+1项目：中外合作教育的新路径

项目定位与国际合作背景

沈阳建筑大学国际教育学院近年来持续深化国际化办学战略，国际本科3+1项目正是这一战略的重要实践载体。该项目以"培养具备全球视野的复合型专业人才"为核心目标，通过整合国内外优质教育资源，为学生搭建起跨越国界的学术成长平台。

在合作院校选择上，项目与新西兰Ara坎特伯雷理工学院达成深度合作。Ara作为新西兰历史悠久的高等学府，在工程技术、数据科学等领域拥有显著的教学优势，其课程体系与行业需求紧密对接。两校的合作不仅体现在课程互认层面，更涉及师资交流、学术研究等多维度协同，确保学生能接触到前沿的专业知识和实践案例。

项目目前开设三个中外合作专业，分别为数据科学与大数据技术（中外合作办学）、计算机科学与技术（中外合作办学）、工程造价（中外合作办学）。各专业均结合沈阳建筑大学的传统学科优势与Ara的国际化教学资源，形成了差异化的培养体系。

该专业聚焦大数据分析、数据挖掘等核心方向，国内阶段着重夯实数学基础与编程能力，引进Ara的"商业数据分析"等特色课程；海外阶段则强化机器学习、数据可视化等前沿技术训练，学生可参与新西兰本地企业的数据分析项目，积累实战经验。

课程设置兼顾理论深度与应用创新，国内阶段覆盖计算机组成原理、算法设计等基础课程，同步引入Ara的"移动应用开发"模块；海外学习期间，学生将接触云计算、人工智能等前沿领域，并有机会参与新西兰IT企业的实习项目，提升工程实践能力。

作为沈阳建筑大学的传统优势专业，该方向融合国内工程造价管理规范与国际工程计价标准。国内阶段重点学习工程计量、造价软件应用等内容，海外阶段则深入研究国际工程合同管理、BIM技术在造价中的应用，培养具备国际工程咨询能力的专业人才。

项目采用"3+1"分段培养模式，即前3年在沈阳建筑大学完成基础课程与部分专业课程学习，第4年可自愿申请赴新西兰Ara坎特伯雷理工学院完成剩余课程及毕业环节。这一模式既了国内基础教育的扎实性，又为学生提供了海外深造的灵活选择。

前3年的教学由两校教师共同承担，国内教师负责专业基础课程，海外教师通过线上线下结合的方式教授部分专业核心课。课程考核采用"过程性评价+终结性考试"相结合的方式，重点考察学生的知识应用能力。此外，项目每学期组织国际学术讲座，邀请Ara的教授分享行业动态，帮助学生拓宽视野。

申请赴新学习的学生需完成中新双方规定的学分要求，第4年将进入Ara的专业课程体系，参与小班制研讨课、实验室实践等教学环节。毕业环节要求学生结合国内外学习经历完成毕业论文或毕业设计，部分优秀作品可在两校的学术平台上展示。

需要说明的是，未选择赴新的学生可在国内完成第4年学习，同样能获得沈阳建筑大学颁发的本科毕业证书与学士学位证书。

项目面向全国招收应往届高中毕业生，具体申请要求与流程需重点关注以下环节：

特别提醒：每年3-6月为集中报名期，建议考生提前准备相关材料。对于有留学意向但语言成绩暂未达标的学生，项目提供语言预科课程，可在国内阶段同步强化英语能力。

相较于传统本科项目，国际本科3+1模式具有显著的比较优势：首先，费用成本低于直接留学，学生可节省约30%的海外学习开支；其次，课程衔接更顺畅，两校教师共同制定培养方案，避免知识断层；最后，学历认证有保障，毕业生所获证书可通过教育部留学服务中心认证，与国内本科证书具有同等效力。

从前景看，项目毕业生可选择国内外双轨发展：国内方向可进入大数据、IT、建筑工程等领域的企事业单位；海外方向可凭借Ara的学习经历申请新西兰本地或继续攻读硕士学位。近年来，项目毕业生率持续保持在95%以上，部分学生进入华为、阿里云、中国建筑等知名企业工作。